В ГБУ "Мысковский детский дом-интернат для умственно отсталых детей" завершилась реализация инновационного социального проекта...

DSC 058В ГБУ "Мысковский детский дом-интернат для умственно отсталых детей" завершилась реализация инновационного социального проекта по формированию коммуникативных навыков у детей с тяжёлыми множественными нарушениями развития  "Учимся общаться". Данный проект реализовывался  с апреля 2019 по сентябрь 2020 года благодаря содействию Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.

            По итогам реализации данного инновационного социального проекта по формированию коммуникативных навыков у детей с ТМНР 23 сентября была проведена конференция, где педагоги Мысковского детского дома-интерната представили свой опыт по внедрению в коррекционную работу с воспитанниками методик альтернативной и дополнительной   коммуникации (АДК).

В конференции приняли участие специалисты Министерства социальной защиты Кузбасса, ГОО "Кузбасский региональный центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи "Здоровье и развитие личности" , педагоги Юргинского и Евтинского домов-интернатов для умственно отсталых детей, педагоги коррекционных школ г.Мыски.

По завершению конференции все участники смогли задать вопросы специалистам  и познакомиться с их результатами работы -  сборником методических рекомендаций по внедрению и использованию средств АДК в работе с неговорящими детьми, а также с множеством других печатных работ. Просмотр видеозаписии конференции возможен по ссылке....

15 сентября в Мысковском детском доме-интернате в рамках реализации проекта «Учимся общаться» прошла очередная встреча специалистов коррекционной службы с родителями детей целевой группы

1315 сентября в Мысковском детском доме-интернате в рамках реализации проекта «Учимся общаться»  (проект реализовывался при финансовой поддержке Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации) прошла очередная встреча специалистов коррекционной службы с родителями детей целевой группы. В начале работы методист Хаджиева Т.К. раздала всем участникам данного мероприятия план его проведения. Консультативная работа  с родителями началась с теоретического аспекта, на котором специалисты рассказали об особенностях работы по развитию коммуникативных навыков у детей с ТМНР, о трудностях и проблемах развития  их детей, возникших при обучении альтернативной  и дополнительной коммуникации. Познавательным для родителей стал и материал по базальной, жестовой коммуникации.

Логопеды Босс А.А., Дурновцева Е.В., Якубаускене О.В., Новикова О.В.рассказали присутствующим, что  в обучении альтернативной и дополнительной коммуникации детей с тяжелыми и множественными нарушениями физического и психического развития используют специальное оборудование  и методики: «Лого. Программно-индикаторный комплекс для профилактики и коррекции речевых нарушений методом БОС»; портативные коммуникатоы GoTalk  ,интерактивный стол  «ВиЭль», методы базальной и жестовой коммуникации, картинной символики.14

В практической части встречи специалисты рассказали о положительной динамике и продемонстрировали методы и приемы работы с привлечением участников целевой группы- детей с ТМНР. Педагогами были показаны видеоуроки, коммуникативные альбомы и небольшие фрагменты занятий по коммуникации с детьми, чьи родители присутствовали на мероприятии.

В конце встречи родители высказали слова благодарности педагогам за их плодотворную работу, за создание теплой, благоприятной и познавательной среды на этой встрече, а  также высказали  желание об организации таких встреч чаще. Далее все родители получили в память о встрече календарь на следующий год с фотографией своего ребенка и логотипом Фонда.

 

14 1 14 2 14 3

10 сентября в Мысковском детском доме-интернате прошла заключительная супервизия, организованная и проведенная в рамках реализации мероприятий проекта "Учимся общаться"

1210 сентября в Мысковском детском доме-интернате прошла заключительная супервизия, организованная и проведенная в рамках реализации мероприятий проекта "Учимся общаться" (при содействии Фонда поддержки детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации).

Очередная супервизорская сессия, в которой участвовали  специалисты Государственной организации образования «Кузбасский региональный центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Здоровье и развитие личности» и педагоги  Мысковского детского дома-интерната, была посвящена вопросам подготовке к итоговой конференции. Специалисты Кузбасского центра помогли составить план проведения конференции, совместно с педагогами детского дома обсудили ход конференции и основные вопросы для освещения.

Далее специалисты Кузбасского центра "Здоровье и развитие личности" подробно  проанализировали содержание выступлений педагогов Мысковского детского дома-интерната,  презентации выступлений. Были даны ценные рекомендации по оформлению презентаций, советы по представлению информации в докладах.

Итоговая конференция по обобщению опыта работы по проекту "Учимся общаться" пройдёт 23 сентября. На конференцию будут приглашены педагоги детских домов-интернатов для умственно отсталых детей Кузбасса, учителя коррекционных школ, обучающих воспитанников детского дома-интерната.

14 августа 2020 года в Мысковском детском доме-интернате в рамках реализации проекта "Учимся общаться" прошла очередная сессия супервизии

DSC 04914 августа 2020 года в Мысковском детском доме-интернате в рамках реализации проекта "Учимся общаться" прошла очередная сессия супервизии. В условиях ограничительных мер в связи с коронавирусом сессия была  проведена режиме онлайн-семинара.

Реализация в ГБУ "Мысковский детский дом-интернат для умственно отсталых детей" проекта "Учимся общаться" стала возможна благодаря Фонду поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, и сейчас проект находится в стадии завершения.

Третья по счёту  супервизия была посвящена обсуждению результатов итоговых диагностик воспитанников-участников целевой группы проекта, а также консультированию педагогов дома-интерната по вопросам подготовки отчётных методических работ, обобщающих опыт  реализации проекта в учреждении.

В мероприятии приняли участие специалисты Государственной организации образования «Кузбасский региональный центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Здоровье и развитие личности» и педагоги  Мысковского детского дома-интерната.

Специалисты центра "Здоровье и развитие личности" изучили представленные материалы и провели их качественный анализ. Особый интерес  для обсуждения вызвали итоги диагностики воспитанников, участвующих в проекте: педагоги Мысковского дома-интерната объяснили методику и приёмы проведения диагностики, методику подведения итогов и представление результатов в итоговых отчётах. Специалисты регионального центра давали ценные советы по вопросам оформления и интерпретации результатов диагностик, совместно участники обсудили методики, применяемые диагностические приёмы.

         Во второй части супервизии специалисты регионального центра дали оценку представленным для анализа методическим разработкам, в которых педагоги обобщили свой опыт  работы над проектом. Все темы работ разные, в них педагоги затронули актуальные и важные вопросы по различным направлениям: проблемы выбора форм и методик работы, составление и  корректировка индивидуальных программ,  использование технических средств дополнительной и альтернативной коммуникации.

         Работа семинара прошла продуктивно, участники мероприятия решили поставленные задачи, согласовали вопросы для следующей супервизии. Специалисты Центра "Здоровье и развитие личности" в целом достойно оценили работу педагогов Мысковского детского дома-интерната по реализации инновационного проекта "Учимся общаться".

Диагностика результатов работы проекта "Учимся общаться"

11В ГБУ "Мысковский детский дом-интернат для умственно отсталых детей" в июне 2020г были подведены итоги реализации проекта  "Учимся общаться" за очередной отчётный период. Несмотря на то, что занятия с воспитанниками  по причине ограничительных мер в связи с коронавирусной инфекцией, не проводились с середины апреля, специалисты смогли провести диагностику и представить результаты мероприятий по формированию коммуникативных навыков у детей с тяжёлыми множественными нарушениями развития.

         Проект "Учимся общаться" реализуется  благодаря гранту Фонда поддержки детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации (председатель Фонда - Гордеева М.В. Целевая группа - 50 воспитанников Мысковского детского дома-интерната, имеющие нарушения коммуникативного развития. Для реализации практической части проекта  5 педагогов реализовывали программу "Учимся общаться", проводили занятия по составленному расписанию, вели соответствующую отчётную документацию. В июне 2020 года педагоги-кураторы проекта  представили результаты заочной диагностики по состоянию на апрель 2020 года. Сбор информации и анализ основан на систематическом наблюдении за деятельностью воспитанника (во время прогулки, в ходе проведения досугов, режимных моментов). Каждое проявление коммуникативных способностей и умений оценивалось определенным количеством баллов. Результаты заносились в карты-протоколы

Цель обследования: определение динамических особенностей формирования коммуникативных навыков у воспитанников:

1. Базовых (умение выразить просьбу, требование, желание)

2. Социоэмоциональных (выражение чувств, эмоций, навыки социального поведения)

3. Диалоговых )умение начать, поддержать и завершить диалог).

В отчётах педагогов представлены результаты освоения воспитанниками Программы "Учимся общаться", представлены Протоколы обследования и интерпретация результатов на каждого воспитанника. При составлении сводной таблицы результатов диагностики были выявлены следующие результаты:

на  репродуктивном уровне формирования коммуникативных навыков остались  18 детей; на достаточный уровень из нулевого и начального  перешли 2 воспитанника.

На протяжении учебного периода с ноября 2019 года по апрель 2020 года коррекционная работа на основе технологии ЛогоБОС осуществлялась в форме индивидуальных сеансов – занятий, 1-3 раза в неделю (с учетом индивидуальных особенностей воспитанников), продолжительностью 8-10минут. Тренировка в данных режимах позволила воспитанникам  овладеть дыханием с плавным, удлиненным выдохом.

В феврале 2020 года, для реализации проекта был приобретён интерактивный стол «ВиЭль». Была  проведена  работа по апробации занятий с воспитанниками на интерактивном столе «ВиЭль»  На протяжении учебного периода с января 202 0года по апрель 2020 года коррекционная работа осуществлялась в форме индивидуальных, подгрупповых – занятий, 1-2 раз в неделю (с учетом индивидуальных особенностей воспитанников), продолжительностью 10-15 минут.

Всего занятиями на интерактивном столе «ВиЭль» было охвачено 30 воспитанников 6-ти педагогами - кураторами.

         Подводя итоги третьего отчётного периода, можно отметить, что проведённые мероприятия демонстрируют  положительную динамику: воспитанники научились сосредотачивать внимание на предмете, проявлять двигательные, эмоциональные, голосовые реакции на раздражители. Для закрепления результата данная работа требует неоднократного повторения, поэтому работа по закреплению результата ведётся в тесном сотрудничестве с воспитателями групп. Дети стали отвечать на приветствия других людей, научились частично  комментировать происходящие события - я гуляю, рисую и т.п.  - с помощью подсказок педагога, жестов или карточек-символов. В значительной степени расширились возможности применения альтернативных средств коммуникации: карточки, фотографии. Воспитанники вступают в контакт со сверстниками на уровне тактильных сигналов, пытаются повторить за взрослыми игровые действия. Благодаря планомерной работе удалось к апрелю 2020г  добиться такого показателя, как исключение нулевого уровня. Конечно, результат неустойчив (1 ребёнок достиг начального уровня, но близкого к нулевому), но благодаря закреплению, повторению динамика будет наблюдаться в дальнейшем.

В настоящее время перед участниками проекта стоит важнейшая задача - подготовка отчётных материалов дл проведения итоговой конференции, на которой педагоги поделятся положительным опытом с коллегами и родителями, заинтересованными темой формирования коммуникативных навыков у детей с ОВЗ.

4 марта 2020 года в Мысковском детском доме-интернате прошло мероприятие в рамках реализации проекта "Учимся общаться", направленное на распространение и обобщение опыта работы по формированию коммуникативных навыков у детей с тяжёлыми множественными нару

4 марта 2020 года в Мысковском детском доме-интернате прошло мероприятие в рамках реализации проекта "Учимся общаться", направленное на распространение и обобщение опыта работы по формированию коммуникативных навыков у детей с тяжёлыми множественными нарушениями развития. На данном мероприятии присутствовали родители детей-инвалидов г. Междуреченска.

Проект "Учимся общаться" реализуется в Мысковском детском доме-интернате с 15 апреля 2019г благодаря грантовым средствам  Фонда поддержки детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.

В ходе встречи  родители поделились проблемами, с которыми сталкиваются в повседневной жизни, задали вопросы, касаемые организации обучения и воспитания детей-инвалидов, в том числе неговорящих детей.

Педагоги детского дома поделились опытом работы по формированию дополнительной и альтернативной коммуникации, рассказали о формах и методах работы. Интерес у родителей вызвал опыт использования в работе с детьми персональных коммуникаторов Go talk, так как данное устройство возможно использовать в работе с детьми с ДЦП.

Родители отметили, что детям, проживающим в семьях, не хватает групповых форм работы, общения со сверстниками. Педагоги рассказали о том, как проводятся групповые занятия по игровой коммуникации с воспитанниками дома-интерната и предложили провести подобное занятие для родительских детей, чтобы родители на практике смогли перенять данный опыт.

В целом, встреча прошла плодотворно, родители получили консультативную помощь, педагоги выразили желание на дальнейшее сотрудничество.

В Мысковском детском доме-интернате  уже в течение девяти месяцев реализуется инновационный социальный проект "Учимся общаться". Данный проект реализуется в рамках конкурса,   организованного Фондом поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуаци

IMG 20200304 110052В Мысковском детском доме-интернате  уже в течение девяти месяцев реализуется инновационный социальный проект "Учимся общаться". Данный проект реализуется в рамках конкурса,   организованного Фондом поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.

     Благодаря финансовой поддержке Фонда в феврале 2020 года для работы по формированию коммуникативных навыков у детей с тяжёлыми множественными нарушениями развития был приобретён интерактивный стол "ВиЭль". Это многофункциональное оборудование, безусловно, поможет педагогам Мысковского детского дома-интерната интереснее проводить занятия  с воспитанниками, решать поставленные педагогические задачи.

      Уже с первых дней ребята  оценили новое оборудование, с удовольствием ходят на занятия, осваивают навыки работы, выполняют с помощью педагога задания.

     Программа интерактивного стола "ВиЭль" содержит увлекательные занятия на преодоление общего недоразвития речи различного уровня. занятия позволят разнообразить формы работы с детьми, научат их работать в группе и самостоятельно.

     Всё оборудование, приобретённое в рамках реализации проекта на средства Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, используется в работе педагогов для достижения поставленных целей.

25– 26 января 2020 г. в Мысковском детском доме-интернате прошел семинар на тему «Общение с неговорящим ребёнком: речь и дополнительная коммуникация"

DSC 016425– 26 января 2020 г. в Мысковском детском доме-интернате прошел семинар на тему «Общение с неговорящим ребёнком: речь и дополнительная коммуникация",

организованный в рамках реализации социального проекта Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, «Учимся общаться».

Семинар провели специалисты РБОО «Центр лечебной педагогики» (г.Москва)- Караневская Ольга Викторовна, дефектолог, к.п.н. и Бондарь Татьяна Алексеевна, логопед. В первый день работы семинара были включены следующие темы: альтернативная и дополнительная коммуникация (АДК); аспекты коммуникации; лестница символизации; особенности общения с неговорящими детьми; досимволическая коммуникация; визуальные опоры в индивидуальной и групповой работ, обучение выбору. Во второй день деятельности педагогов рассматривались вопросы: диагностика коммуникативных умений  и создание программы обучения АДК ; обзор систем АДК: достоинства и ограничения разных вариантов. Выбор системы АДК в зависимости от психофизических и возрастных особенностей  обучающихся. Семинар включал в себя и теоретическую часть и практическую. В практической части педагоги под руководством коллег из Москвы участвовали в изготовлении коммуникативных альбомов, а так же учились с помощью карточек PECS составлять  режим дня, расписание занятий и др. для неговорящих детей. Все это необходимо для того, чтобы дети с разными возможностями – с нарушениями развития и без – жили и взаимодействовали в едином социуме. Такой подход позволяет каждому ребенку максимально раздвинуть границы мира, в котором он может реали­зовать свой интеллектуальный и социальный потенциал.

В Мысковском детском доме-интернате продолжаются мероприятия по реализации социально значимого проекта "Учимся общаться",  который реализуется за счёт средств гранта, предоставленного Фондом поддержки детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации

04В Мысковском детском доме-интернате продолжаются мероприятия по реализации социально значимого проекта "Учимся общаться",  который реализуется за счёт средств гранта, предоставленного Фондом поддержки детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.

     В декабре 2019г была запланирована и  проведена  вторая супервизорская сессия для специалистов детского дома, участвующих в реализации проекта. Супервизию проводили специалисты ГОО "Кузбасский региональный центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи "Здоровье и развитие личности". В ходе супервизии педагогами регионального центра был изучен ряд вопросов, касающихся практической части реализации проекта. В первую очередь был проведён анализ занятий с воспитанниками - участниками проекта, изучены применяемые методики и формы работы, даны соответствующие рекомендации. Педагоги Мысковского детского дома-интерната продемонстрировали использование в работе приобретённое оборудование: программно-индикаторный комплекс для профилактики и коррекции речевых нарушений методом БОС и коммуникаторы Go Talk.

     Далее была изучена текущая документация, позволяющая судить о ходе и результативности  занятий с воспитанниками. Также были обсуждены этапы подготовки к отчётной конференции, которая состоится в сентябре 2020года.

     Специалисты Кузбасского регионального центра дали положительную оценку работе педагогов Мысковского детского дома-интерната, отметили их профессионализм и неравнодушие к результатам работы.

В заключении работы сессии был составлен план меропритятий на супервизорскую сессию №3.

В Мысковском детском доме-интернате реализуется практическая часть  инновационного социального проекта "Учимся общаться", ставшего победителем конкурса проектов, организованного Фондом поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации

05В Мысковском детском доме-интернате реализуется практическая часть  инновационного социального проекта "Учимся общаться", ставшего победителем конкурса проектов, организованного Фондом поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.

         С воспитанниками, участниками проекта, специалистами дома-интерната проводятся занятия по программе "Учимся общаться", состоящей из двух модулей. Выбор определённого модуля и соответственно содержания программного материала зависит от первоначальных коммуникативных навыков детей. С детьми проводятся индивидуальные занятия в оборудованных за счёт гранта кабинетах, вся результаты работы педагоги фиксируют в дневниках наблюдений, чтобы своевременно скорректировать индивидуальную программу ребёнка.

         Сегодня для качественной реализации мероприятий проекта приобретена необходимая оргтехника, а также реабилитационное оборудование. Было приобретено оборудование  "Лого. Программно-индикаторный комплекс для профилактики и коррекции речевых нарушений методом БОС", методика "Развитие и коррекция речи детей" (В.М.Акименко), карточки по альтернативной и дополнительной коммуникации (PECS), коммуникаторы  Go talk.

Реализация проекта "Учимся общаться" играет огромную роль в социализации воспитанников, имеющих проблемы коммуникативного развития. Уже на сегодняшний день можно говорить оположительной динамике как общего, так и коммуникативного развития детей-участников проекта.